Miki碎碎念

今天突然想起自己在小三或小四時關於自然科學課本的回憶。
 
小學時候的主要課程裡，國語和數學是在自己教室由班導上的課，
自然科學及社會，則是要到專門的教室、由專門的老師教授。
如果說自然科學和社會是要這麼做的話，
那當然就是按照功課表所排的，有自然課就帶自然課本，沒有就不必帶，
但是因為小三時的新導師在一開學就說了，
 
『我們不按功課表排的上課，所以國語和數學課本每天都要帶，
　下一節要上什麼課，由老師決定。』
 
所以每天我的書包裡，都必須帶著國語和數學的課本及習作，
但是天天這樣背，我覺得好重，所以我那時有了一個想法，
為什麼不把課本的重量減輕一些呢？這樣就不用天天背這麼重了。
 
而該怎麼做才能減輕課本的重量？我那時想到的方法自己都覺得聰明，
就是把已經考過月考的範圍給撕下來就好了嘛，
既然考過了，就代表用不到了，就沒必要還得天天背著上學呀，
所以那時有一陣子都會做這樣的事。
 
但是我只針對課本的部份，習作畢竟經常會被老師收去改，
而且我也怕用不到的範圍全撕掉的話會顯得課本太薄，起人疑竇，
所以我還是從用不到的範圍中、隔個幾頁就撕下一張或半張，不是全撕掉。
 
而我為什麼唯獨對自然科學課本這麼印象深刻呢？
因為這些事真的讓我不對它印象深刻都不行呀！
 
記得是第一次月考結束後，我開始把考過的範圍撕下來一部份，
譬如說第一次月考自然科學考的範圍是第一到四課，
那我就平均的從這中間撕掉一些一頁或半頁，
那時帶著課本到自然教室上課時，我自己察覺我的課本比別人還薄。
 
事件一就是讓我有覺得恐懼的印象，
因為我記得有一幕是，自然老師好像有問我說：
「為什麼妳的課本這麼薄？」這類的問題，我也忘了我是怎麼應付的，
可是那種質問的感覺讓我覺得好像是做錯事的孩子一樣。
 
事件二則是一個壞消息，
就是自然老師宣佈，第二次月考的範圍會從自然課本第四課開始！
確實理由早已不記得了，好像是類似第一次月考時第四課出題太少之類的，
總之，第四課是屬於當時已經被我撕掉的範圍，雖然不是全部。
 
而如果說老師讓我們自己看也就算了，偏偏老師還要幫我們複習！
『翻開第四課．．．』老師這麼說著。
 
 
 
 
 
我哪來的第四課可以翻呀！"(/へ＼*)"))ｳｩ﹑ﾋｯｸ
老師在講第四課的前面幾頁時，我都努力把書不要讓人看見，
講到後半部，有一頁只被我撕了半頁，但還是不能讓人看見呀，
所以就努力把左邊只剩半頁的那一邊給捲起來，只留下右邊還完整的那一頁，
等老師終於複習到第五課時，我才能鬆口氣，因為我有真正的第五課。
 
所以撕課本這種事我好像也只做了一學期，
因為這中間的變數實在太多了，又得擔心受怕的，真不好受，
可是說句實話，有撕課本的那一陣子，我真的覺得我的書包好輕哦，
如果課本都可以只帶需要的那些範圍，這樣不是很好嗎？